浅谈新课程改革下的高中文言文教学

• 作者: 骆静波
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 偏差 自主学习 多元解读
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 38
• 分类号: G63
• 字数: 1501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.04.026

摘要

高中语文课程中文言文部分的教学,既是高中语文教学的重点,又是高中语文教学的难点,更是高中语文教师争论的焦点.尤其是新课程改革以后,如何落实新课标提出的文言文教学要求,成了高中语文教育者的亟需解决的一个重要问题.本文剖析当前高中文言文教学中存在的重"文''轻"言"和重"言"轻"文"两种现象,并根据新课改的要求浅谈了高中文言文教学中应做到"言""文"并重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆静波		1	1	1.0	1.0