有效教学就要各尽其才——浅谈整体性教学理念在初中数学学科中的应用

• 作者: 孔兴无
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学科 教学理念 有效教学 体性 《数学课程标准》 应用 初中 教学活动
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 67-67
• 分类号: G633.6
• 字数: 1445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.053

摘要

新《数学课程标准》指出,数学课程应实现＂人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展＂。由此可见,当前教学改革的目标和发展焦点,不是如何提升教学活动效能,而是如何实现学生整体能力的发展和进步。本人在借鉴汲取这些取这些理论的基础上，对开展整体性教学活动进行了探索和实践，现将自身探究实践的方法体会进行简要的阐述，如有不妥，望同仁予以指正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔兴无		2	0	0.0	0.0