让学生习作兴趣盎然

• 作者: 王巧竹
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（67）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

比知识更重要的是方法,比方法更重要的是兴趣.兴趣是最好的老师.在平时的习作教学中我注意激发学生的兴趣,让他们饶有兴味地学习、写作. 一、培其根——致力于孩子阅读兴趣的培养 “唐宋八大家”之一的韩愈说:“学以为耕,文以为获.”这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“收获”.有的同学提笔作文,左右逢源,信手拈来,一气呵成,大有取之不尽,用之不竭之势,究其原因,便是在积累上下过功夫,材料储备丰富.因此要强调学生努力做到课内与课外结合,逐步培养积累意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巧竹		1	0	0.0	0.0