巧妙点拨 恰到好处

• 作者: 蔡玉花
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 点拨艺术 思维障碍 课文理解 习题解答 技能训练 年龄特点 知识结构 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

学生在课文理解、习题解答、技能训练中，由于自身年龄特点、知识结构以及其他等多方面因素，不可避免地会出现思维障碍。教师如何诱导和启发学生产生解决问题的欲望，将思维引向深入，促使学生想明白问题，体现了教师的点拨艺术。“要使学生从不知到知，从知之不多到知之甚多，重要的不是讲述，而是点拨。”那么，教师该怎样恰到好处地点拨呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡玉花		6	0	0.0	0.0