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摘要:
文化人类学认为.教师的特质在于他首先是一种“文化”的存在,承负着与“文化”息息相关的教育使命。教师文化是体现教师特质的一个重要本体性指标,是教师表现自我、构建我自、发展自我的必经之途。只有在“文化”的基础上才能言及教师的其他诸种人性假设。孟子言“先立乎其大者.则其小者弗能夺也。”
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文献信息
篇名 文化构建是教师专业发展的持续保障
来源期刊 宁波城市职业技术学院学报 学科 教育
关键词 教师专业发展 文化构建 保障 “文化” 文化人类学 教育使命 教师文化 表现自我
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G650
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张东 重庆邮电大学发展研究中心 35 107 7.0 9.0
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研究主题发展历程
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教师专业发展
文化构建
保障
“文化”
文化人类学
教育使命
教师文化
表现自我
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
季刊
浙江省宁波市高教园区(南区)学府路9号
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