高校思政课教学实践性与学生主体性辩证思考——以《中国近现代史纲要》为例

• 作者: 孔凡芳 蔡扬波
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思政课教学 实践性 学生主体性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

教育部非常重视思政课教学对大学生的思想政治道德的影响作用，但事实上，目前很多高校思政课老师却很难实现教育部规定的教学目标。虽然因素很多，但根本原因在于教学中未能将教学实践性和学生主体性有机结合。本文将高校思政课实践教学内涵做了全面诠释，将其分为课堂实践教学和社会实践教学。并论述了如何将教学实践性、学生主体性和政治道德性有机融合在教学之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡扬波	重庆三峡学院政法学院	41	54	5.0	6.0
2	孔凡芳	重庆三峡学院政法学院	18	21	2.0	4.0