阅读教学“卡壳”之引导策略

• 作者: 梁运义
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 引导策略 学生思维 教学进程 学生思路 阅读理解
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓阅读教学“卡壳”，即指在阅读教学中，由于学生思维受阻，致使教学进程暂时中断；或由于学生思路发生偏差。导致阅读理解误入歧途；或由于学生的思考理解不到位、不全面而致使阅读教学进程不畅等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁运义		15	0	0.0	0.0