小学语文课本阅读量的现状与思考探究

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读量 语言知识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 142,95
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

小学生语文教材包含的知识极其丰富,在生物、地理、历史及科技方面都有涉及.对于小学生而言,语文课本就相当于他们看世界的眼睛一样,能够帮助学生们了解自然规律与人文历史以及丰富的自然景观.既然语文课本知识如此丰富,那么小学生课本阅读量达到多少,才算是符合了小学语文对课本知识的一个学习要求呢?我国的义务教育对小学教学中阅读量的量化进行了规定,使以往对这一问题比较困扰的人有可衡量的标准,为小学语文课本阅读教学的开展提供了方便.