初中历史教学的德育渗透

• 作者: 陈建
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史教学 德育渗透 社会主义现代化建设 历史唯物主义观点 历史责任感 辩证唯物主义 社会发展规律 国情教育
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 88-88
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.078

摘要

初中历史教学课程目标指出，初中历史教学，要求向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义观点教育，尤其是社会发展规律教育；进行国情教育、爱国主义和国际主义教育等，培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。在历史教学中渗透德育是历史老师义不容辞的责任。如何对学生进行德育，使学生在学习、活动中自觉主动、潜移默化地接受德育，是我担任历史教师以来一直在探讨的问题。我主要采取以下方法：

作者信息

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1	陈建		2	0	0.0	0.0