巧用“活动”设计教学过程

• 作者: 郑勇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “活动”设计 教学过程 巧用 课堂教学 地理新教材 普通高中 “阅读” 高中地理
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂与教学
• 页码范围: 86-86
• 分类号: G633.55
• 字数: 1900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2012.04.076

摘要

湘教版普通高中地理新教材区别于老教材的最大特点之一，就是增设了“活动”和“阅读”栏目，尤以“活动”贯穿于课本的每一个章节，仅高中地理必修的“活动”就多达66处，平均每章超过16处，每节超过4处，这种知识传授和思维训练紧密结合起来的形式融知识性、科学性、趣味性于一体，对学生学习地理知识，发展地理思维有很大的启迪作用。如何在课堂教学中发挥“活动”的功能是一个课堂教学的新问题。笔者就“活动”的处理和注意点作了以下思考：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑勇		2	1	1.0	1.0