小学数学分层施教研究

• 作者: 杨泽剑
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《数学课程标准》 教研 学分 小学 教学目标 讲授内容 教学要求 家庭背景
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（1）
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在现实教学中，教学目标统一，讲授内容统一，教学要求统一，这种“一刀切”的模式。使差生“吃不消”，使优生“吃不饱”。《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”由于在同一个班级里的学生家庭背景不同，认知能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异．开展分层教学有利于每个学生的发展。

作者信息

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1	杨泽剑		2	0	0.0	0.0