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摘要:
在小学教学中,我们发现,当学生看到一篇二三百字的阅读短文时,感到难以理解和体会,无法把握其中心思想。如果教师按照讲解课文的方法对整篇文章进行详细讲解后,学生又表现出恍然大悟的样子。再换一篇阅读材料,又会再重演一次这个过程。这个问题在小学教学中普遍存在,这表明了我们在平时的阅读训练时忽略了对学生学习自主性的培养,
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文献信息
篇名 如何在阅读教学中发挥学生的自主性
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 阅读教学 自主性 学生 阅读材料 小学 教师
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
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1 罗淑艳 2 0 0.0 0.0
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阅读教学
自主性
学生
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小学
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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