数学教学偏见的再思考

• 作者: 叶蓓蓓 李小燕
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 教学偏见 数学活动经验 数学思想 过程性目标 课程改革 基础知识 基本技能
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 数学教育
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 5122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.04.004

摘要

随着课程改革的深入,我们对学生的数学学习提出了从＂双基＂到＂四基＂——基础知识,基本技能,基本数学思想,基本数学活动经验.基本数学思想与基本数学活动经验属于过程性目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶蓓蓓	西北师范大学教育学院	6	30	3.0	5.0
2	李小燕	广西师范大学数学科学学院	1	2	1.0	1.0