PBL教学模式在康复科护生临床实习中的应用

• 作者: 艾艳 蒋梅
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 康复科 护生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 744-745
• 分类号: R424.4
• 字数: 1573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2012.04.085

摘要

目的 探讨PBL教学模式的可行性,提高康复科的带教质量.方法 选取2010年7月至2011年4月康复科实习的60名护生,随机分为LBL教学组和PBL教学组,每组30人.一组实行传统的LBL( Lecture-Based Learning)教学,一组实行PBL(Problem-Based Learning)教学,以考试及问卷方式进行反馈.结果 PBL组考试成绩明显高于LBL组,多数同学认为PBL教学更利于知识掌握,提高学习兴趣、综合能力及互动性.结论 PBL教学在康复科有实施意义,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋梅	四川省人民医院康复科	4	14	2.0	3.0
2	艾艳	四川省人民医院康复科	11	30	3.0	5.0