《分分合合》课堂教学的四个特点

• 作者: 傅幼康
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 分合 课堂教学 小学三年级 教学目标 内容要求 预设 标的 老师
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

娄小明老师的小学三年级《分分合合》一课主要特点可以概括为：一是教学目标有效预设。在三维目标的预设中，教师强调了分合的策略、步骤、要求，并以分合的方式作为方向，围绕分合设计了一系列的活动，突出了目标的导向作用，也充分体现了教材所要表达的主题和内容要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅幼康		1	0	0.0	0.0