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近世代数教学的探索与实践
近世代数教学的探索与实践
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摘要：
文章针对近世代数这门课程的特点,对其教学进行探讨并总结了一些教学方法,以便让学生更好地学习近世代数.
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近世代数
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高等院校近世代数课程问题型教学新模式的实践和教学效果分析
问题型教学
教学模式
专业素质
创新能力
学生主体
近世代数
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 近世代数教学的探索与实践 | ||
| 来源期刊 | 重庆文理学院学报：自然科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 近世代数 数学思维 数学教学 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-77 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
近世代数
数学思维
数学教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报：自然科学版
主办单位：
重庆文理学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-8012
CN：
50-1183/N
开本：
出版地：
重庆市永川区红河大道319号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1769
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