培育护理学专业学生人文关怀素养的教学方法探讨

• 作者: 刘丽萍 段淑英 赵庆华 赵桂凤 雷玉 颜云
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学 人文关怀 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 护理学
• 页码范围: 252-254
• 分类号: R47
• 字数: 2698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.03.009

摘要

目的 探讨培育护理学专业学生人文关怀素养的教学方法.方法 随机抽取某大学护理学专业2006级女学生95人为对照组,2007级女学生95人为干预组；两组学生均选择在大学二年级时强化人文关怀素养培育.对照组采用传统的教学方法,干预组在传统教学方法的基础上采用多种教学方法相结合培育学生人文关怀素养.在强化人文关怀素养培育项目实施前后,均采用自制问卷对两组学生的人性关怀、人际关怀、临床关怀能力进行评价.结果 对照组和干预组分别经过1年的学习,干预组项目实施前后自身比较,人性关怀、人际关怀、临床关怀维度的得分较前均有提高,P值分别为0.006、0.000、0.000,差异有统计学意义(P＜0.05)；对照组自身前后三个维度得分比较,P值分别为0.103、0.680、0.357,差异均无统计学意义( P＞0.05).干预组与对照组项目实施后人性关怀维度得分比较,P值为0.566,差异无统计学意义(P＞0.05)；人际关怀、临床关怀两个维度得分比较,干预组高于对照组,P值分别为0.000、0.001,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 根据相应学年所学课程特点选择恰当的教学方法,可有效提高护理学专业学生人性关怀、人际关怀、临床关怀水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽萍	重庆医科大学附属第一医院护理部	100	941	17.0	25.0
2	赵庆华	重庆医科大学附属第一医院护理部	287	2802	26.0	40.0
3	段淑英	大理学院护理学院	8	17	3.0	4.0
4	雷玉	大理学院护理学院	19	76	4.0	8.0
5	颜云	大理学院护理学院	6	11	2.0	3.0
6	赵桂凤	重庆医科大学附属第一医院护理部	2	14	1.0	2.0