PBL教学模式在呼吸内科见习中的应用研究

• 作者: 周向东 李娜 杜先智 江德鹏 蒋幼凡
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL LBL 教学模式 呼吸内科 临床见习
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 105-107
• 分类号: G424.4
• 字数: 2729字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.13.061

摘要

目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)和以授课为基础的教学法(LBL)在呼吸内科见习教学中的应用效果.方法 随机将进入呼吸内科见习的100名学生均分为PBL教学组和LBL教学组,通过教学考核比较两种教学方法的效果,并对两组学生进行问卷调查.结果 PBL教学组学生的理论和实践考试成绩均优于LBL教学组,说明PBL教学模式能调动学生学习的积极性,提高学生解决临床问题的能力.结论 PBL教学模式优于LBL教学模式,它有助于激发学生学习兴趣和培养学生临床思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周向东		235	1426	17.0	27.0
2	蒋幼凡		68	271	9.0	13.0
3	杜先智		69	272	8.0	12.0
4	李娜		63	261	9.0	11.0
5	江德鹏		28	70	5.0	7.0