肾内科学PBL教学案例的选择

• 作者: 刘晓丹 姚丽 孙立 李子龙 王力宁 马健飞
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的学习 肾内科学 教学案例 选择
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 506-508
• 分类号: R5-4
• 字数: 2168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.05.019

摘要

教学案例的合理选择对肾内科学教学中开展以问题为基础的学习( Problem-based leaning,PBL)具有重要意义.中国医科大学附属第一医院肾内科教研室从2004年开始进行PBL教学改革,在实践中认识到,教学案例的选择要能够满足学科内部知识点的衔接,能够促进临床与基础学科间的整合,能够与多个教学目标相匹配.随着医学教学改革的不断深化、教学理念的适时转变,新型教学技术与手段的相继引入,肾内科学PBL教学案例的选择与开发也应与时俱进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚丽	中国医科大学附属第一医院肾内科	87	527	12.0	19.0
2	马健飞	中国医科大学附属第一医院肾内科	102	355	9.0	12.0
3	王力宁	中国医科大学附属第一医院肾内科	202	1141	15.0	23.0
4	李子龙	中国医科大学附属第一医院肾内科	34	159	7.0	12.0
5	孙立	中国医科大学附属第一医院肾内科	33	158	7.0	10.0
6	刘晓丹	中国医科大学附属第一医院肾内科	29	212	9.0	13.0