如何引导小学生学会质疑

• 作者: 许淑钧
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: “质疑” 小学生 课堂教学活动 解决问题的能力 能力的培养 学会 引导 主观能动性
• 年，卷（期）: xxkxjs,（2）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

质疑是通过提出问题而获得知识的一种手段。在课堂教学活动中，学生的“质疑”有利于激发学生学习的主观能动性，进而挖掘学生的思维潜能，培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力。在课堂教学中，教师要高度重视对学生质疑能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许淑钧		4	0	0.0	0.0