浅议学生问题意识的成因及对策

• 作者: 王捷
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 学生 成因 心理状态 心理学研究 认知活动 积极思维 提出问题
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

英国哲学家卡尔·波普尔在《知识的增长》一文中提出：“科学与知识的增长永远始于问题，终于问题——愈来愈深化的问题，愈来愈能启发新问题的问题。”心理学研究表明：学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态，这种心理状态驱使学生积极思维、不断地提出问题和解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王捷	山东省胶州一中生物组	1	0	0.0	0.0