构建“多重对话”的阅读情境——2011年版语文课标“阅读教学”实施建议管窥

• 作者: 蒋莉莉
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 多重对话 语文课标 阅读情境 语文课程标准 教学建议 义务教育 教科书
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在教学建议中强调：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”同时。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋莉莉		3	0	0.0	0.0