寓审美教育于阅读教学中

• 作者: 钟玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 审美教育 文学作品 语文教学 审美意识 小学生 审美活动 学习规律
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文教材所选的课文大多是文学作品。作为具有艺术美特征的文学作品，无疑蕴含着丰富的美育因素。因此，开展文学作品的阅读审美活动，对于培养学生的审美意识具有积极的作用。为此，我们要把课堂内外、书本内外结合起来，充分体现出“重阅读、重美育”的语文学习规律。那么，小学生审美意识的培养应当如何着手呢？在教学实践中我体会到：语文教学应当把审美教育寓于语言文字训练之中，通过创设情境，利用教材中丰富的美育因素去诱发学生的情感，帮助学生形成真善美的心理素质，使学生在提高理解能力和表达能力的同时，受到美的熏陶，提高审美能力。

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1	钟玲		1	0	0.0	0.0