小学高年级细节性计算错例分析及对策

• 作者: 王巧英
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 细节性 小学高年级 错例分析 高年级学生 学习习惯 学习技巧 计算错误 连贯性
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

数学是一门连贯性很强的学科，高年级学生因其知识量的沉淀、学习习惯的影响、学习技巧的差异等，计算上出现的错误更是五花八门。其中，有些计算错误比较典型但又是细节性的，容易被大家忽略。我通过分析形成这些典型的细节性错误的原因，发现这可能与教学制约、感知错觉、基础羁绊有关。

作者信息

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1	王巧英		2	0	0.0	0.0