网络环境下非正式学习共同体的构建策略及应用研究

• 作者: 刘洪梅 彭立
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: “学习共同体” 网络环境 非正式 构建策略 终身学习 应用 学校教育 学习目标
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

随着时代的进步，终身学习逐渐成为人们生存和发展的需要，终身学习具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点。但目前的学校教育并不能满足终身学习的要求，所以，需要建立网络环境下的非正式学习共同体来促进终身学习的实现。“学习共同体”是指由学习者及助学者（包括教师、专家、辅导者等）共同构成的以实现共同的学习目标为导向，以促进成员共同进步为目的，强调成员之间的交互，并通过沟通、交流和分享学习资源的方式相互影响、相互促进的团体。学习共同体分为正式学习共同体和非正式学习共同体两种。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭立	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	60	232	7.0	14.0
2	刘洪梅	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	1	0	0.0	0.0