明晰课程性质 凸显重要概念——专访义务教育生物学课程标准修订工作组

• 作者: 杨孝如
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学课程 课程性质 义务教育 标准修订 工作组 《江苏教育研究》 专访 概念
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

《江苏教育研究》：在第八次义务教育课程改革中，生物学既是一门新的课程。也是一门老的课程。说它新，是因为此前初中并没有一门被称为“生物学”的课程；说它老，是因为生物学是整合了植物学、动物学、生理卫生这三门课程。而这三门课程在初中课程序列中存在已久。作为一门既新且老的课程，初中生物学在过去十年的课改历程中取得了哪些进展？