借虚词之张力抒心中之情怀（下）——《蝉》课堂教学实录及点评

• 作者: 汲安庆 陈治勇
• 来源期刊: 中学语文教学参考：初中生版
• 学科: 教育
• 关键词: 《蝉》 教学实录 课堂 情怀 张力 虚词 “就” “才”
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

三、悟蝉 屏显： 友人说：“它等了17年，等到一个夏天．．这4＂-夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。，等秋风一吹，它的生命完结了。”师：友人在这段文字中表现的对蝉的情感是？生25：同情、怜悯。师：那么，能在“等到一个夏天”和“它的生命完结了”之中各加一个字，让句子变得情感浓烈吗？生26：我觉得可以分别加“才”和“就”——“才等到一个夏天…‘它的生命就完结了”。一个“才”字，说明了友人对生命短暂的蝉深表同情和对蝉的苦苦等待之精神充满敬佩；一个“就”字，说明友人对生命短暂的蝉充满怜悯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈治勇		9	0	0.0	0.0
2	汲安庆	福建厦门市英才学校中学部	20	0	0.0	0.0