学校转型期教师专业成长之研究——以甘肃省酒泉市实验中学为例

• 作者: 辛永林
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校转型 教师专业成长 路径 对策
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 5016字
• 语种: 中文

摘要

在适应国家对师范院校结构调整的形势下,甘肃省酒泉师范学校改办普通高中,对教师的专业成长提出了挑战.本文介绍了学校转型发展的概况,回顾了学校改办高中5年来促进教师专业成长的“八大路径”:更新教育理念、强化师德师风、推动课改实验、开展竞赛活动、实施行动研究、重视学习培训、尝试专业考试、坚持评优树模；提出了加快教师专业发展的“六大对策”:培训课改骨干、开发校本课程、构建合作文化、采取多元评价、重视校际交流、倡导终身学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛永林		12	10	2.0	2.0