对中学历史学科教学现状的分析及对策

• 作者: 陈凤艳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学现状 历史学科 中学 期末考试 创新思维 死记硬背 思维模式 思维能力
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一个比较普遍的现象：每到期末考试，考完历史课以后，纸屑、草纸，甚至还有撕碎的教材满地都是。看看试题，全是死记硬背的东西。难怪学生抄袭、学完历史书就扔掉，因为除了死记教材应付考试以外，他们所学的东西几乎没有其他作用。更令人痛心的是，固定的思维模式、整齐划一的答案，严重地遏制了学生的创新思维。学生只会记忆、背诵信息，基本的思维能力得不到发展，创新思维、发散思维更是无从谈起。原本情感色彩很浓的历史教学，

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1	陈凤艳		1	0	0.0	0.0