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摘要:
教学设计是教师备课的核心工作.教学设计的水准,直接决定了课堂教学的效益.2012年度本刊特约上海师范大学王荣生教授主持"语文教学设计的理论与实践"专题,组织系列文章,分别论述中学语文的阅读、写作、口语交际、综合性学习这四个学习领域的教学设计要领,并结合具体样例展现教学设计的过程.希望对语文教学的改善和语文教师的专业化建设起到积极的作用.
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文献信息
篇名 文言文阅读教学设计
来源期刊 语文教学通讯(初中)(B) 学科 教育
关键词 语文教学设计 文言文阅读 上海师范大学 理论与实践 综合性学习 专业化建设 教师备课 课堂教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-36
页数 8页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王荣生 3 0 0.0 0.0
2 童志斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学设计
文言文阅读
上海师范大学
理论与实践
综合性学习
专业化建设
教师备课
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
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3326
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