作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课外阅读指导是语文教育的重要组成部分,是培养良好的阅读习惯和阅读能力的重要途径。课内阅读教学主要是培养学生阅读的能力,激发学生阅读兴趣,传授必要的阅读知识,指导阅读方法,做系统的阅读训练。而课外阅读指导则是课内教学的补充、运用和发展。能力和习惯需要通过大量的实践活动潜移默化地作用才能形成。而检验课内阅读教学效果的最实际、最可靠的办法就是课外阅读。教学中笔者是这样指导课外阅读的。
推荐文章
小学语文课外阅读的价值及其指导策略
小学语文
课外阅读
阅读价值
小学高年级语文课外阅读研究
小学高年级
语文教学
课外阅读
有效课外阅读指导探析
有效
课外阅读
方法指导
农村小学语文课外阅读的思考与实践
阅读缺失
阅读指导
阅读习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议如何进行语文课外阅读指导
来源期刊 吉林省教育学院学报:中旬 学科 教育
关键词 课外阅读指导 语文教育 阅读能力 学生阅读 阅读教学 课内教学 阅读习惯 阅读兴趣
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈桂华 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课外阅读指导
语文教育
阅读能力
学生阅读
阅读教学
课内教学
阅读习惯
阅读兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
16开
长春市净月开发区金鑫街333号
2012
chi
出版文献量(篇)
3964
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5938
论文1v1指导