中学生学习拖延与学习倦怠的相关研究

• 作者: 谢玲平 赵向霞 邹维兴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习拖延 学习倦怠 中学生
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3725字
• 语种: 中文

摘要

本研究探讨了中学生学习倦怠与学习拖延的关系。采用中学生学习拖延问卷和青少年学习倦怠量表对中学生进行调查，结果发现不同学习成绩水平的中学生在学习拖延和学习倦怠上均存在显著差异（P〈0．05或P〈0．001）：学习拖延和学习倦怠存在较高相关（P〈0．01）；学习倦怠的身心耗竭、学业疏离和低成就感均能显著预测学习计划缺乏、学习状态不佳、学习行为迟滞、学习执行不足和学习拖延。因此，中学生学习倦怠是影响其学习拖延的重要因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹维兴	贵州师范大学教育科学学院	8	56	3.0	7.0
2	谢玲平	贵州师范大学教育科学学院	7	56	3.0	7.0
3	赵向霞	贵州师范大学教育科学学院	6	8	2.0	2.0