小学识字教学新探

• 作者: 许玲玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学识字教学 义务教育课程标准 实验教科书 阅读量 二年级 基本功 写字 教材
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

义务教育课程标准实验教科书一二年级教材关于识字写字编排的指导思想是“多认少写，认写分开”。多认的目的是为了提早阅读，扩大阅读量；少写的目的是为了扎扎实实打好写字的基本功。近年来，笔者对识字教学进行了一些新的探索：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许玲玲		3	1	1.0	1.0