小学语文教学利用“泡泡”指导学生批注的策略

• 作者: 李红燕
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 批注 泡泡 质疑
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

批注是引导学生与文本真诚对话的有效途径。从小学中年级起,教师应逐步引导学生运用批注这一方式解读文本。而小语教材中精心安排的'泡泡',不失为指导学生练习批注的有效切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红燕		3	4	1.0	2.0