物理课堂教学应适当留白

• 作者: 成云飞
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 初中物理教学 凸透镜成像规律 创新性思维 物理学习 教学内容 思考时间 大气压强 物理
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】无画处皆成妙境!"留白"是画家作画的艺术妙境,在空白处留给读者无限的想象,类比我们当前的初中物理教学亦是如此,不能太满,太满了是灌输式教学模式,学生的思维空间就小了。笔者借鉴这种空白效应运用到初中物理教学中后发现,学生的学习主动性得到了充分地发挥,学生的创新性思维得到了很好的发展。实践经验表明,在课堂教学过程中给学生留一些空白,能够促进学生对教学内容有所思考,进而通过探究有所创造。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成云飞		8	5	2.0	2.0