教师课堂用语规范性刍议

• 作者: 严建彪
• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教师课堂用语 规范性 学生学习 苏霍姆林斯基 课堂上 教师专业素养 语言素养 言语交流 言语活动 学生思维
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

课堂上,师生的交往主要是通过言语活动来完成的。教师的课堂用语应该是规范的、生动的,能调动学生思维和促进学生学习。苏霍姆林斯基说:教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。时下,在强调提升教师专业素养、提高课堂教学效率的背景下,有些教师课堂用语的规范性还有许多不尽如人意的地方。良好的言语交流有三个基本特征:一是可接受性,即交流双方均需了解对方已有的认识水平和心理状态,并要考虑对方能否听

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严建彪	江苏宜兴市中小学教学研究室	5	2	1.0	1.0