作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近年来,教师培训越来越受到国家的重视。在教育工作者的共同努力下,我国中小学教师的培训工作取得了长足的发展,形成了行之有效的培训方案和各具特色的培训模式,有力地推动了基础教育的发展。随着新课改的实施,广大教师参加培训的机会逐渐增多,教师对培训形式的要求也越来越高,现存的培训方式还存在一定的问题,难以满足教师的多样化需求,培训效果不尽理想。
推荐文章
对中小学教师分层分类培训的研究
中小学教师
分层分类培训
问题
解决对策
中小学教师信息技术能力培训的若干思考
中小学教师
信息技术能力
培训目标
培训内容
培训方式
农村中小学教师培训探究
农村中小学教师
教师培训
教师专业发展
中小学教师开展行动研究的理性思考
行动研究
理性认识
操作程序
操作要领
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对中小学教师开展移动培训的思考
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 中小学教师 教师培训 教育工作者 多样化需求 培训模式 基础教育 课改 理想
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G635.12
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万睿 辽宁师范大学计算机与信息技术学院 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (12)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
教师培训
教育工作者
多样化需求
培训模式
基础教育
课改
理想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
总被引数(次)
0
论文1v1指导