浅谈语文课堂中“语文文化”的坚守

• 作者: 张林
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 文化 语文 课堂 通州区 小学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

语文课堂必须有作为语文“文化”的氛围、底蕴、品位，只有这样，听、说、读、写，才能以此为依傍次第展开。笔者分别从课始导人、课中重点、课尾拓展三个方面来简述。方式一：课始导入文化引领笔者曾经执教古诗《绝句》——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”从课前谈话开始，浓浓的文化味就在教室里、在学生的心里弥散开来——【教学采撷】因为上课地点是通州区的一所小学，所以谈话就围绕通州开始。

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