品德与社会课程校本化实施的特征与策略

• 作者: 廖光华
• 来源期刊: 现代教育科学：普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与社会 校本化实施 特征 策略
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 157-158,146
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5073字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2012.01.074

摘要

品德与社会课程的校本化实施是促进课程发展,提高课程实施实效性的必然要求,其过程是一个学校丰富、发展并富有个性化的课程实践过程。生本化、常态化是其基本特征,核心是＂生本化＂,关键是＂常态化＂。要促进品德与社会课程的校本化实施必须实现教师角色的重构,并对课程教材进行校本化的解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖光华		6	3	1.0	1.0