识字教学渗透汉字文化

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 识字 汉字 字音 字形 字义
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 3009字
• 语种: 中文

摘要

针对教学中存在识字重量不重质的现象,本文提出“字音”、“字形”和“字义”三者相结合的维度来衡量识字的标准,走出识字教学的误区.从汉字历史、造字结构中来探究中国汉字文化,从字音、字形和字义三方面阐述识字教学方法,提升识字教学效果的同时,给学生以汉字文化的滋养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷		5	9	1.0	3.0