远程英语写作教学中的书面反馈调查与研究

• 作者: 谭翔宇
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 书面反馈 英语写作 远程语言课程
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 164-166
• 分类号: H315
• 字数: 4681字
• 语种: 中文

摘要

在远程语言教学中,由于交流机会有限,书面反馈就成为了开启和维持指导教师与学习者对话的重要手段.基于网络平台开放英语写作课程,以书面反馈为研究对象,采用问卷和访谈等方式,探索在远程语言教学环境下,指导教师和学习者对反馈的理念与实践.研究发现不同指导教师所提供的反馈类型和形式有明显差异,而不同学习者之间的期望和理解也差异较大.建议指导教师提供反馈前应了解学习者的学习需求与特点,同时,需要对指导教师和学习者进行有关有效利用书面反馈系统的培训,以提高书面反馈的对语言教学的促进效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭翔宇	上海电视大学外语系	4	4	1.0	1.0