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摘要:
多媒体教学是目前高等学校教学中最常用的一种教学手段.学习动机是引发并维持学习活动的倾向,多媒体教学能有效地整合学习动机,可避免教学过程中的某些不足,在一定程度上优化教学效果,提高学习效率.
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内容分析
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文献信息
篇名 多媒体教学环境下学生学习动机的整合策略
来源期刊 基础医学教育 学科 教育
关键词 多媒体教学 教学方法 学习动机
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 617-619
页数 分类号 G434
字数 3412字 语种 中文
DOI 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.08.23
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨明理 遵义医学院细胞生物学与遗传学教研室 16 68 6.0 7.0
2 路健 遵义医学院细胞生物学与遗传学教研室 38 98 6.0 8.0
3 刘南君 遵义医学院细胞生物学与遗传学教研室 9 15 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学
教学方法
学习动机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导