教师仪式是助推教师专业成长的有效方式

• 作者: 龙宝新
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师仪式 教师专业成长 隐秘方式
• 年，卷（期）: zgdy_2012,（15）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

教师仪式借助于符号、意指、程式、参演等手段，隐秘地参与着教师专业的自我建构与形成，其中符号暗示教师的教育情境定义；意指诱导教师的工作思路；程式模塑教师的教育行动；参演规训教师的生活世界。学校可以借助仪式场景的设计、仪式程式的雕琢与仪式语言的修订，有效助推教师的专业化自主发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙宝新	陕西师范大学教育学院课程与教学系	291	1159	17.0	25.0