函数课堂教学之“魂”

• 作者: 耿长松
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 教师的作用 函数 数学学习过程 数学问题 发明者 鲜活 学生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

近日读了篇文章《让鲜活的思想在课堂中流淌》,有些感受.学生在数学学习过程中,常会遇到许多抽象难懂的数学问题.在这类问题的课堂教学过程中,教师的作用显得尤为重要.教师应该和学生一起＂穿越时光隧道＂,与这些概念、公式、定理、法则的发明者对话,重新激活这些曾经鲜活的思想

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿长松		5	0	0.0	0.0