课堂表演在语文教学中的应用

• 作者: 陈文
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂表演 语文教学 课堂教学效率 应用 小学语文教材 课文内容 课堂学习 参与课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 整合与思考
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教材中，许多课文有很强的故事性和形象性。如果恰当地运用其进行表演，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还能活跃课堂气氛，使学习成为一种愉悦的精神享受。表演一般是指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等以声音、表情或动作再现某些作品的活动。课堂表演是指在课堂教学中，教师或学生通过自身动作行为与表情，向他人表达、展示与教学内容相关的信息，从而达到提高课堂教学效率的目的。课堂表演的意义主要体现在以下三个方面：1．通过课堂表演激趣只有激发学生学习语文的兴趣，才能使学生在语言理解的基础上积累并运用语文，使学生真正成为课堂学习的主人。教师应适当地进行课堂气氛的调节，通过表演再现课文情境，促使学生参与课堂教学，从而提高学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文		2	0	0.0	0.0