语文阅读教学要强化师生的文本意识

• 作者: 贾翻娥
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 文本意识 师生 想象能力 个性化阅读 创造性阅读 探究性阅读 鉴赏活动
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标强调在阅读与鉴赏活动中，发展学生独立阅读的能力。“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学会探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”毫无疑问，如何处理文本，是阅读教学的一个至关重要的问题。拘泥于文本，陷于文本字词句篇章的泥沼不能自拔，无疑是不可取的；但是，极端淡化文本，把文本当作可有可无的点缀，也是不符合阅读教学的规律的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾翻娥		5	2	1.0	1.0