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摘要:
《语文课程标准》认为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文教学应让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。这一理念强调语文教学必须注意把握语言与文化的同构性,把语文教学作为“体认”文化的过程,
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文献信息
篇名 让语文课回归文化的怀抱
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 地球科学
关键词 人类文化 语文课 回归 语文教学 课程标准 组成部分 中华文化 民族文化
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-38
页数 2页 分类号 N031
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 相海霞 江苏宝应县汜水镇中心小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
人类文化
语文课
回归
语文教学
课程标准
组成部分
中华文化
民族文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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