朗读教学的实践性思考——以《小小的船》教学为例

• 作者: 储敏娟
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 对话 小小的船
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 94,97
• 分类号: G623.23
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

本文从对《小小的船》课文的分析出发,认为根据语文新课标的有关要求和学生情况,首先要为学生创设一个主动参与的教学情境,并激活学生独特的情感体验,引导学生富有个性化地朗读；接着从教学过程出发,详细的分析在课堂中实现朗读教学就要做到有要求的读、有层次的读和有指导的读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储敏娟		4	1	1.0	1.0