论故事情境教学的意义及实施应用

• 作者: 曹艳 李红
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 故事 情境教学 故事情境教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

故事,从教育的角度来说,是一种最为自然的组织化的教育内容集合体,将它创设为情境以进行情境教学,会使情境教学活动更为灵活机动、适时贴切、简便易行.故事情境教学,在提高学习的内部动机、促进有意义学习、帮助迁移的实现、利于人文科学素养的提高等方面有显著的作用.教学应用中,应根据发展性、参与性、系统性、综合性等原则及不同的教学目标来创设适宜的故事情境

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红	西南大学心理学院	135	1769	18.0	39.0
2	曹艳	西南大学心理学院	2	26	2.0	2.0