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摘要:
著名儿童教育家李吉林曾说:“我不敢说自己是一个思想者,但我觉得,即便是小学教师,也应该有自己的思想和教育主张……”今天,随着我国课程改革的不断深入,许多有识之士本着积极建设的态度,提出了“情智语文”“诗意语文”“本位语文”等教学主张,极大丰富了语文教育教学的内涵与形式。
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文献信息
篇名 教学主张:在传承中追求共生
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 生物学
关键词 教育教学 共生 传承 小学教师 课程改革 教育家 语文
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 Q948.122.2
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王金涛 27 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育教学
共生
传承
小学教师
课程改革
教育家
语文
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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